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李同學
學員(yuán)檔案
Stephen • 米蘭理(lǐ)工(gōng)大(dà)學 Architecture and Urban Design • AA建築聯盟學院 Architecture and Urbanism • 香港中文(wén)大(dà)學 Urban Design • 新南(nán)威爾士大(dà)學 Architecture 本科(kē)院校(xiào) 關于申請(qǐng) 激動！！！ 不(bù)出意外(wài)的(de)話(huàε∑)我最終會(huì)選擇米蘭理(lǐ)工(₽¥₹ gōng)大(dà)學。米理(lǐ)的(de)建築學位列世界β≤♦∏前十，并且米蘭是(shì)設計(jì)師(shī)的(de)天堂，意大(dà)利✘π的(de)威尼斯、羅馬也(yě)是(shì)很(hěn)久有(yǒu)✘→®建築特色的(de)城(chéng)市(shì)。而且在米理(lǐ)的(de)第二年(nián)能(n↑λ≤éng)申請(qǐng)參加妹(mèi)島和(hé)世的(de)項目，妹(mèi)島是(shì)我從(cóng)大(dà)一(yī)開(kā♥✘i)始就(jiù)最喜歡的(de)建築師(shī)，如εΩ (rú)果能(néng)有(yǒu)機(jī)會(huì)向她(tā)學←γ習(xí)，一(yī)定是(shì)一(yī)種不(bù)錯(cuò)的(de)體(tǐ)驗。 ≥• 面試過程是(shì)全英文(wén)的(de)，我面試前準備了(le)好(h'∏ǎo)幾天，因為(wèi)第一(yī)次需要(yào)和(hé)×₽外(wài)國(guó)的(de)教授談論專業(yè)知(zhī)識，非常緊張，怕©γ÷在面試中被教授為(wèi)難。後來(lái)證明(míng)是(shì)我多(duō)慮 了(le)，面試的(de)教授非常和(h±₹™♠é)藹，看(kàn)上(shàng)去(qù)學識非常淵博€€，不(bù)僅會(huì)細心回答(dá)問(wèn)題，還(hái)$₽>©對(duì)我的(de)設計(jì)提出了(le)一(yī)些(xiē)修改↓±β∑意見(jiàn)，這(zhè)更像是(shì)一(yī)個(gè)學習(xí)的(d≈>¥©e)過程。 我大(dà)學的(de)生(shēng)活比較豐富，平時(shí)還(≠≤®πhái)喜歡和(hé)同學一(yī)起出去(qù)攝影(yǐng)采γ風(fēng)。每年(nián)暑假我都(d♠≤₽©ōu)會(huì)參加學校(xiào)組織Ω☆₩的(de)支教活動，我很(hěn)喜歡支教，和(hé)那(nà)些(xiē)孩子(zǐ±♣→)相(xiàng)處的(de)過程非常輕松，給他(tā)們帶去(qù)知(zhī)識的(de∏ )同時(shí)自(zì)己也(yě)能(néng)收獲很(hěn)多(duō)。
在專業(yè)方面，我熱(rè)衷于參加一(yī)些(xiē)學科(kē)競賽和(hé)學術₩↑☆≥科(kē)研工(gōng)作(zuò)，從(cóng)大(dà)二開(kāi)始，我就(₽∞α×jiù)跟著(zhe)一(yī)些(xiē)優秀的(de)學長(chΩ♦→áng)學姐(jiě)做(zuò)一(yī ≥¶γ)些(xiē)科(kē)學研究，發表論文(wén)∞≈，我覺得(de)學建築應該是(shì)不(bù)止于設計(jì)的(de)。
當時(shí)我還(hái)聽(tīng)了(le)系裡(lǐ)優秀的(de)學長(cháng)宣ε•講會(huì)，了(le)解到(dào)國(guó)外(wài)的(d"≤φ'e)建築學教育風(fēng)格和(hé)國>δ✘÷(guó)內(nèi)的(de)有(yǒu)很(hěn)大©♦(dà)區(qū)别，尤其是(shì)在對(duì)場(ch↓≠✔♥ǎng)地(dì)分(fēn)析以及一(yī)些(xiē)設計(jì&>•")産生(shēng)的(de)邏輯方面，這(zhè)也(yě)正是(shì)我✔ΩΩ©所不(bù)足的(de)。于是(shì)我從(cóng)那(nà)時(s &hí)候開(kāi)始，便産生(shēng)了(le)出國®®≤(guó)留學的(de)念頭，希望去(qù)國(guó)外(wài)進一(yī)步☆ 拓展自(zì)己的(de)專業(yè)學習(xí)。 在大(dà)二的(de)暑假，我就(jiù)開(kāi)→ ≠始自(zì)己尋找公司實習(xí)，通(tōng)過實習 •≈(xí)提升自(zì)己的(de)專業(yè)實踐能(néng)力。因此大(dà)四能(♦'✘néng)有(yǒu)機(jī)會(hu ←♦ì)進入CallisionRTKL，RTKL是(shì)一(yī)家(jiā)全球頂尖≠♦£的(de)設計(jì)公司，在設計(jì)的(de)過程中， 每一(yī)位前輩都(δσ©dōu)非常注重設計(jì)的(de)細節和(hé)邏輯，平時(shí)在課程作(zuò)業(yè)裡(lǐ)被忽視(shì)的(de)點在這£↕₹∞(zhè)通(tōng)通(tōng)被放(fàng)大(dà)了(le)，也(yě)★&讓我很(hěn)快(kuài)意識到(dào)了(le)自(zì)己的ε®σ(de)短(duǎn)闆。公司裡(lǐ)的(de)實習(xí)生(&$♣γshēng)來(lái)自(zì)世界各地(dì)頂尖的(αde)的(de)大(dà)學，競争非常激烈，但(dàn)和(hé)他≥'×¥(tā)們交流的(de)過程也(yě)是(shì)一(yī)種學" ≠β習(xí)的(de)過程。 關于作(zuò)品 ▎Project 1 對(duì)自(zì)己的(de)作(zuò)品集，我覺得(de)亮(liàng)點之一(yī)在♠于內(nèi)容全面。我不(bù)喜歡同πε✘©一(yī)件(jiàn)事(shì)情做(zuò)好(hǎo)幾遍'♥✘↑，所以四個(gè)項目，我都(dōu)從(cóng)不(bù)同的(de)角度找到(dào)切入點↔©∞，包括在表現(xiàn)形式上(shàng)，也(yě)盡量展示自(zì)己更綜¥γ↑£合的(de)能(néng)力。 比如(rú)第一(yī)個(gè)項目，是(shì)幫一(yī)個(g è)患有(yǒu)阿爾茲海(hǎi)默症老(lǎo)人(rén)的↔←'(de)房(fáng)子(zǐ)進行(xíng)改造。通(tōng)過對↑'♥(duì)阿爾茲海(hǎi)默症老(lǎo)人(rén)不(bù)同階段的(de)行↑ γ±(xíng)為(wèi)分(fēn)析，從(cón↑™γg)建築的(de)材料、結構等入手将房(fáng)子(zǐ)的(£∏de)改造分(fēn)成了(le)三個(gè)不(bù≤₹☆)同的(de)階段。
▎Project 4 第四個(gè)項目選在了(le)發生(shēng)過核洩漏的(de)切爾諾貝↑♣利。1986年(nián)的(de)核洩漏事(shì)故讓切爾諾貝利的(de)★™×÷普裡(lǐ)皮亞季小(xiǎo)鎮成為(wèi)了(le)一(yī)塊無人(rén→®)區(qū)。漫長(cháng)的(de)恢複期裡(lǐ)，自(σ€≥zì)然開(kāi)始野蠻生(shēng)長(cháng)，重新占領城(cα$héng)市(shì)的(de)各個(gè)角落。野馬、野豬和(hé)狼群，也(yě&π)重新回到(dào)了(le)這(zhè)裡(lǐ)開(™αkāi)始繁衍生(shēng)息.....&♦.我引入了(le)“地(dì)衣”這(zhè)種植物(wù)作(zuδγ♦ò)為(wèi)靈感來(lái)源，解構了(le)地(dπ ♥¶ì)衣的(de)生(shēng)理(lǐ)結構和(hé)生(shēng)長(cháng)方↕>₹↑式，提出了(le)切爾諾貝利複興的(de)策略。
Q：做(zuò)完作(zuò)品集後是(shì)否對(duì±≤)這(zhè)個(gè)專業(yè)有(yǒu)了(le)新的λ✔¶₩(de)認知(zhī)？Q：做(zuò)作(zuò)品集時(shí)有(yǒu)遇到(dào)什 (shén)麽困難嗎(ma)？如(rú)何克服的(de) '©§？Q：有(yǒu)比較喜歡的(de)設計(jì)師(shī)或建←& 築師(shī)麽？他(tā)/她(tā)對(duì)你×≥£≈(nǐ)産生(shēng)了(le)什(shén)麽影(yǐng)響？*本文(wén)部分(fēn)圖片整理(lǐ)自(zì)網絡，如(rú)有(yǒu)侵權希請(qǐng)聯系指正 |
