AA建築聯盟學院

l 申請(qǐng)咨詢

學校(xiào)性質：公立

建校(xiào)時(shí)間(jiān)↓♦：19847年(nián)

學校(xiào)地(dì)址：英國(guó)倫敦貝德福德廣場(chǎng)36号

學校(xiào)網址：https://www.aaschool.ac.uk/

知(zhī)名校(xiào)友(yǒu)：雷姆·庫哈斯 紮哈·哈迪德

院校(xiào)背景-簡介

院校(xiào)簡介

建築聯盟學院（Architectural Association School וof Architecture），是(sh≈≈γ ì)英國(guó)最老(lǎo)的(de)獨立建築教學院校(xiào)，常簡稱為(wèi✔ ¶♣)AA或AA School of Architecture。有(yǒu)₩₹ →時(shí)亦翻做(zuò)建築協會(huì)學院、AA建築學院，英國(g‍γuó)建築聯盟或英國(guó)建築學院。 該校(xiào)的(de)成立理(lǐ)Ω&♣念最早來(lái)自(zì)于1847年(nián)，兩位不(bù)滿學院派建築₩•✘β教育的(de)年(nián)輕建築師(shī)的(de)發想，分(♦♠&εfēn)别是(shì)當時(shí)19歲的(d€λ÷ e)Robert Kerr與24歲的(d→±e)Charles Grey。成立當時(shí)目的σ∑(de)是(shì)為(wèi)了(le)給有(‌ '↓yǒu)心學建築的(de)學子(zǐ)提供一(yī)個(gè)獨立設計(jì)的(§>de)教育系統，不(bù)需他(tā)們擁有(yǒu)基礎建築教育。​ 該校(xiào)當時(shí)的(de)師(₩±•Ωshī)資都(dōu)是(shì)一(yī)時(shí)之選，諸如♣♣​(rú)約翰·拉斯金(jīn)與喬治·吉爾伯·史考特↕€ →（George Gilbert Scott）。 AA的(d€∏∑e)知(zhī)名度同時(shí)也(yě)來(lái)自(zì)于特殊的(d✔£>★e)學校(xiào)系統，它是(shì)位與英國(guó)國(guó)立大($×dà)學系統之外(wài)，相(xiàng)較下(xià)學費(fèi)高(gāo)昂的(de) λ>ε私立院校(xiào)。但(dàn)AA對(duì)英國(guó)本地(dì)、歐盟以及來(l™←♠¥ái)自(zì)其他(tā)國(guó)家(jiā)的(de)學生(shēng)收取相(xiàngλ>★★)同的(de)學費(fèi)。相(xiàng)較于其他(tā)昂↓♠貴的(de)英國(guó)私立院校(xiào)，AA的(de)教育系統具有(y ↔∑ǒu)相(xiàng)當的(de)競争力。所以該校(xiào)的(de)國(guó)際學≥♠↕↑生(shēng)數量比其他(tā)英國(guó)建築學校(xiào)的(de)'×還(hái)要(yào)多(duō)。此外(wài)，它也(yě)不(bφ×ù)在UCAS當中，但(dàn)是(shì)它的(de)大(dà♦↑)學申請(qǐng)過程依據UCAS的(de)準則，其學&∑&&曆也(yě)是(shì)被承認的(de)。

院校(xiào)詳情：

1.院校(xiào)專業(yè)

院校(xiào)專業(yè)-本科(kē)

本科(kē)生(shēng)

本科(kē)階段不(bù)分(fēn)專業(yè)，授予AA文(wén)憑學位

院校(xiào)專業(yè)-研究生(shēng)

研究生(shēng)專業(yè)

研究生(shēng)

新興技(jì)術和(hé)設計(jì)

在改進産品技(jì)術方面，開(kāi)β←£發這(zhè)些(xiē)項目隊新的(de)建築設計(jì)過程來(lái)說(s↕ βhuō)是(shì)一(yī)種創收。它調查城(chéng)市(shì)中重新✘★∞ 開(kāi)發的(de)空(kōng)間(jiān)的(de)臨時(shí)的(de)用 σ÷(yòng)途。目的(de)是(shì)♣α獲得(de)不(bù)同的(de)空(kōng)間(jiān)及效果，使在各用(yòng)地(↑₹​→dì)的(de)規劃邊界上(shàng)可(kě)以開(k∏∑₽āi)展各種不(bù)同的(de)活動，它提倡對(duì)于現(xiàn)行(xíng)的↓♦​(de)高(gāo)度确定性的(de)建築類型作(zuò)為(wèi‌×✔)一(yī)種轉換，這(zhè)是(shì)基于許多(duō)重複出現(xiàn)↓σ€的(de)元素之上(shàng)的(de)。±​•實例分(fēn)析集中在人(rén)類的(de)遷徙和(hé✘±✔♣)長(cháng)期的(de)空(kōng)間(jiān)©€≠$定位上(shàng)，計(jì)劃中的(de)發展軌迹是(s₩₽hì)開(kāi)放(fàng)的(de)，空(kōng)間(jiān)效果和(hé)機(∞♥jī)械化(huà)程度因為(wèi)要(yào)加以改造而做(z≈σ £uò)了(le)調查。有(yǒu)限的(de)元素分(fēn)析檢驗了(le)所有(yǒu)建築結☆∞★構中承載方式的(de)老(lǎo)化(huà)問(wèn)題。材料的(de)特性被永久保存。塗色₩'的(de)部分(fēn)參考了(le)表面偏 ™$差不(bù)得(de)同程度，許多(duō)地(d ™₩ì)方表現(xiàn)出對(duì)錯(cuò)綜複雜(zá)的≤₽(de)偏差。

設計(jì)研究實驗室

AA設計(jì)研究所是(shì)世界上(shàn‍β₩‍g)最國(guó)際化(huà)的(de)建≈♥築學碩士研究機(jī)構，在最初的(de)五年(nián)中，這(zhè)裡(lǐ)∞±都(dōu)是(shì)來(lái)自(zì)海(hǎi)外(wài)到♠"$★(dào)AA學習(xí)的(de)學生(shēng)。AADRL的(de)創 λ立旨在與這(zhè)個(gè)現(xiàn)實的(de)世界形成一(yī)種真實的(de)聯£±σ 系，以及成為(wèi)一(yī)個(gè)能(néng)将各種條件(&¥jiàn)聯系在一(yī)起并促成其發展的(de)機(jī)構，在那(nà)裡(l>↕ǐ)可(kě)以感受到(dào)将所有(yǒu)的(de)畢業(yè)設計(jì±&→¥)課程進行(xíng)轉換所産生(shēng)的(de)最終結果↓↕φ。AADRL精确地(dì)探索了(le)不(bù)同的(de)潛×®在性，及各種對(duì)今天設計(jì)'↓≠文(wén)化(huà)的(de)限制(zhì)，在一(yī)個(gè)“開(kāi)放★↓₩(fàng)資源”共享的(de)專用(yòng)的(d←" e)研究機(jī)構中，追求一(yī)個(gè)系統化(huà)的(de)嚴格的(♠ ₹de)對(duì)建築設計(jì)的(de)貼近(jìn)，是(shì↑≈✘)一(yī)種共享的(de)、集體(tǐ)的(de)、研究性®↕∏的(de)形式，而不(bù)是(shì)一(yī)種個(gè)體<>(tǐ)的(de)。為(wèi)私人(rén)所擁有(yǒu)的(de)設計(jì)性的(de)成↓₩∞Ω果。

可(kě)持續發展的(de)環境設計(jì)

建築學畢業(yè)班的(de)環境與能(néng)源研究課題，旨在探索在城(chéng£φφ)市(shì)及個(gè)人(rén)住宅的(de)層面上(shà♦£÷ng)關于可(kě)持續發展的(de)環境設計(jì)議(yì)題。一(yī)年(nián)級的←∞(de)MA課題中介紹了(le)環境的(de)标準及設計(jì)過程中的(de)創™×∞ 作(zuò)參數，為(wèi)設 ÷∑"計(jì)提供不(bù)依賴或極少(shǎo)依賴非再生(shē'₹ng)能(néng)源的(de)知(zhī)識和(hé)技(j←↕<ì)術，并将環境設計(jì)研究、場(≥♠chǎng)地(dì)研究方面的(de)訓練和(hé)現(xiàn)實生(shē ♠®♣ng)活的(de)項目結合起來(lái)。複雜(zá)而又(yòuΩ'↑)充滿矛盾的(de)可(kě)持續發展議(yì)題，對(duì)÷↕β許多(duō)的(de)理(lǐ)論和(hé)建築實例作(zuò)了(le)₹​認真地(dì)研究與探索，并運用(yòng)各種分(fēn)析♠‍工(gōng)具和(hé)環境項目評價技(j↕♦✔ì)術使議(yì)題得(de)到(dào)充實和(hé)完善。MPHIL及博士生(sβ←≈hēng)的(de)研究課題，既提供了(le)教學的(de)內(nèi)容，由可(kě)以監φ"'督在長(cháng)期的(de)學習(xí)過程中國(guó)，前期項→∏目的(de)研究情況。

住宅和(hé)城(chéng)市(shì)化(huà)

住宅與城(chéng)市(shì)化(huà)教學大(dà)綱的(de)定位介于政策與城(ché✘☆♣₽ng)市(shì)建築之間(jiān)，我們工(gōng)作(zuò)的(de)側重點在于對(du​∞↔δì)政策論點和(hé)某些(xiē)重大(dà)變化(huà)的(de)機(jī)會(huì)進∏‍±∞行(xíng)挑戰。通(tōng)過都(dōu)市(shì)建築深刻地(dì)思考了(le)設計☆σ★(jì)推理(lǐ)的(de)模式，并對(duì)比城(chéng)市(s✔∞hì)建築過程中的(de)後果。不(bù)同§ε±♣的(de)課程設置是(shì)為(wèi)了(le)獲得(de)相(xiàng)互之間(j∞πiān)的(de)聯系并包含一(yī)系列廣≠×>¥泛的(de)議(yì)題，因此重複出現(xiàn)的(de)論文(wén)和(hé)主題将通(tλ✘ōng)過不(bù)同的(de)訓練和(hé)比較二 ↕"逐漸完成，這(zhè)個(gè)過程貫穿全年(nián)。設計(jì)的(d≤™e)焦點集中在當前存在的(de)問(wèn)ε'題上(shàng)，如(rú)城(chéng)市(shì)生(shēng)活當時(shí)π®λ 。每一(yī)年(nián)都(dōu)要(yào)調查倫敦的(de)某種特殊的(deβ<)生(shēng)活變化(huà)和(hé)到(dào)某地(dì)↑÷ 做(zuò)短(duǎn)期的(de)工(gōng)作(zuò)實踐。通(tōng)過曆史知♠₹£(zhī)識及跨國(guó)公司的(de)介入，拓寬和(hé)加深了(le)以基本調查研究為(wè∑↑×i)主的(de)課程作(zuò)業(yè)。 本教學大(dà)綱是(shì)為(wèi)一(yī)年(nián)制(zhì)碩士，Mphil及博士生(shēng)的(de)層次決定的(de)。

2.申請(qǐng)要(yào)求

本科(kē)：無

研究生(shēng)：

截止日(rì)期

11月(yuè)20日(rì)；常規：1月(yuè)29日(rì)

語言要(yào)求

雅思6.5

申請(qǐng)材料

在網上(shàng)申請(qǐng)，需要(yào)提交成績單、推薦信、個(g☆₽è)人(rén)陳述、雅思成績和(hé)作(¥¶↔zuò)品集。

個(gè)人(rén)陳述：必須用(yòng)A4紙(zhǐ)打印出來(lái)，與申請(qǐγ∑♥>ng)表一(yī)塊在截止日(rì)期之前上(shàng)交，要(yào)求翻譯成英文↔→​ε(wén)；标準化(huà)考試成績：國(guó)際學生(shē Ω©ng)主要(yào)是(shì)學生(shēng)在國(guó)內(nèi)的(de)學習(‍→xí)成績，非211、985大(dà)學學生(shēng)成績要(yà¥‌∑★o)達到(dào)90（滿分(fēn)100），要(yào)求翻譯成英文(wén)；•©

作(zuò)品集要(yào)求

包含20到(dào)30張作(zuò)品，不(bù)得(de)超過A3大(d♦δ★λà)小(xiǎo)，作(zuò)品集應該包括一(yī)系¥×<列的(de)草(cǎo)圖和(hé)模型的(de)圖片，要(y≤>✘ào)體(tǐ)現(xiàn)申請(qǐng)人(rén)的(de)想法和(h‍≥é)作(zuò)品的(de)可(kě)發展性而不(bù)僅僅隻是(shì)最終的(de)↑®₹‍一(yī)個(gè)畫(huà)面，可(kě)以用(yòng)郵<α寄或者快(kuài)遞，在截止日(rì)期之前送到(dào)即可(kα↕✔ě)。不(bù)要(yào)寄原件(jiàn)。

3.學費(fèi)明(míng)細

學費(fèi)——￡19,371

雜(zá)費(fèi)——￡1,500

書(shū)本費(fèi)——￡1,040

通(tōng)勤費(fèi)——￡1,560

住宿費(fèi)——￡7,800

總預算(suàn)——￡31,271